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Formation · FALC et accessibilité de l'information

Rédiger en FALC (Facile À Lire et à Comprendre) - Accessibilité de l'information

L'accessibilité universelle engage les structures (ESMS, entreprises, administrations, collectivités) à penser, concevoir et diffuser l'information de façon à la rendre accessible à tous, quelle que soit la compétence du destinataire en lecture et en compréhension.

Le FALC (Facile À Lire et à Comprendre) est une méthode d'écriture simplifiée qui répond à des critères de lisibilité et d'intelligibilité de l'information, en tenant compte des situations de handicap.

Objectifs pédagogiques

  • Situer le FALC parmi les démarches d'accessibilité de l'information et identifier les repères légaux et réglementaires applicables
  • Appliquer les règles essentielles de la méthode FALC pour produire une information accessible
  • Transcrire un document existant en version FALC en respectant les critères de lisibilité et d'intelligibilité
  • Rédiger un support de communication original en FALC
  • Évaluer la conformité d'un document au regard des critères FALC à l'aide de la grille européenne
  • Associer les personnes concernées (lecteurs-testeurs) à l'élaboration et à la validation des documents FALC

Programme

  1. La méthode FALC : principes et règles

    3 heures et 30 minutes
    • Ce que le FALC est et n'est pas : distinction rapide avec le langage clair (norme ISO 24495-1) et repères de contexte (CDPH, loi de 2005, référentiel HAS).
    • Les règles européennes « L'information pour tous » (Inclusion Europe, 2009) : vocabulaire, phrases, organisation du document, mise en page, illustrations.
    • Repérage des obstacles à la compréhension dans un texte source : ce qu'il faut identifier avant de transcrire.

  2. Transcrire : la démarche pas à pas

    3 heures et 30 minutes
    • De l'analyse du texte source à la transcription : extraire les messages essentiels, hiérarchiser, renoncer.
    • Application des règles en situation guidée : réécriture collective d'un court texte, avec la grille Inclusion Europe comme référence commune.
    • Les pièges récurrents de la transcription et comment les éviter.

  3. Ateliers de production sur supports authentiques

    5 heures
    • Production de document(s) FALC à partir de supports existants apportés par les stagiaires.
    • Conception de nouveaux supports de communication.
    • Auto-évaluation et évaluation croisée des productions à l'aide de la grille de vérification européenne.

  4. Valider avec les personnes concernées

    2 heures
    • La validation par des personnes concernées : une étape obligatoire de la méthode, sans elle, pas de logo européen Facile à lire.
    • Le rôle du lecteur-testeur : conditions de participation, rémunération ou valorisation, posture du professionnel en séance de validation.
    • Organiser un circuit de validation pérenne dans sa structure ; conditions d'usage du logo Inclusion Europe.

Public et prérequis

Public visé

Tout professionnel ou bénévole amené à produire ou diffuser de l'information : chargés de communication, professionnels du médico-social, agents d'accueil, documentalistes, encadrants, personnes accompagnées impliquées dans la production de supports, etc.

Tout public.

Prérequis

Cette formation nécessite que chaque participant soit équipé d’un ordinateur portable connecté à internet ainsi que d’un logiciel de traitement de texte word ou openoffice (gratuit), dès le premier jour de formation.

Accès et délais

Modalités d'accès

Inscription à l'adresse claire.monin@savoir-formation.com. Un échange préalable et un recueil des attentes permettent d'adapter le contenu aux supports et au contexte des participants.

Délai d'accès

En INTER : inscription possible jusqu'à 15 jours avant le démarrage, sous réserve de places disponibles. En INTRA : démarrage possible sous 2 à 8 semaines après validation du devis et de la convention.

Accessibilité

L'organisme s'engage à accompagner toute personne en situation de handicap et à mettre en œuvre les adaptations nécessaires. Pour toute demande, contacter le référent handicap : inclusion@savoir-formation.com.

Méthodes pédagogiques

Méthode pédagogique interactive alternant :

  • apports théoriques,
  • analyse de cas et de documents apportés par les participants,
  • ateliers pratiques de transcription et de rédaction, mises en situation,
  • échanges et retours d'expérience.

Le cas échéant, la pédagogie est adaptée aux personnes accompagnées présentes (horaires, durée des séquences, méthodologies et supports ajustés).

Suivi et évaluation

Suivi des résultats

  • Avant la formation : questionnaire de recueil du besoin et questionnaire de positionnement pour évaluer le niveau de connaissance des objectifs.
  • Pendant la formation : évaluations régulières (exercices, ateliers, production de supports) mesurant la progression de chaque participant.
  • À l'issue de la formation : questionnaire d'évaluation de l'atteinte des objectifs et questionnaire de satisfaction « à chaud ».
  • À 6 mois : questionnaire de mesure de la mise en pratique et des acquis en situation de travail (évaluation « à froid »).
  • Sanction de la formation : remise d'une attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature, la durée et les résultats de l'évaluation des acquis.

Suivi de l'exécution

  • Feuilles de présence émargées par demi-journée
  • Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de formation
  • Remise d'une attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature, la durée et les résultats de l'évaluation des acquis

Encadrement

Formation animée par Claire MONIN, formatrice certifiée FALC (certification délivrée le 17/06/2026), spécialisée en accessibilité de l'information. En cas d'intervention d'un autre formateur, celui-ci dispose obligatoirement d'une certification FALC et des compétences pédagogiques requises.

Référents

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