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Formation · Formations pour les personnes accompagnées

Autodétermination et Vivre-Ensemble en ESAT

Cette formation s’adresse aux travailleurs en ESAT. Elle aborde les thèmes de l’autodétermination (prise de risque mesurée, dignité du risque, impuissance apprise) et des droits et devoirs en tant que travailleur, citoyen et membre d’une collectivité.

Conçue pour être accessible et inclusive, elle permet aux participants de travailler sur leur capacité à faire des choix, à participer aux décisions qui les concernent, tout en renforçant les compétences nécessaires pour vivre ensemble dans le respect mutuel et l’inclusion.

Objectifs pédagogiques

  • Comprendre le concept d’autodétermination et son importance dans la vie quotidienne et professionnelle
  • Identifier les situations où la dignité du risque peut s’appliquer
  • Surmonter le sentiment d’impuissance apprise pour retrouver confiance en soi
  • Connaître ses droits et devoirs en tant que travailleur en ESAT
  • Connaître ses droits et devoirs en tant que citoyen et membre d’une collectivité
  • Appliquer des techniques de communication non violente pour résoudre les conflits
  • S’engager dans une démarche personnelle d’autodétermination et de vivre-ensemble

Programme

  1. Introduction à l'autodétermination

    1 heure
    • Présentation des objectifs de la formation et tour de table pour recueillir les attentes des participants.
    • Définition de l'autodétermination et de ses enjeux pour les travailleurs en ESAT.

  2. Dignité du risque et prise de risque mesurée

    1 heure et 30 minutes
    • Travail sur la notion de dignité du risque : comprendre que prendre des risques calculés fait partie de l'autonomie.
    • Ateliers pour identifier et évaluer les risques dans la vie quotidienne et professionnelle.

  3. Impuissance apprise : comment la surmonter ?

    35 minutes
    • Explication du concept d'impuissance apprise et de ses effets.
    • Mises en situation pour apprendre à reconnaître et à dépasser ce sentiment, afin de retrouver confiance en ses capacités.

  4. Droits et devoirs du travailleur en ESAT

    45 minutes
    • Présentation des droits (respect, participation, choix) et des devoirs (ponctualité, respect des règles, collaboration) en tant que travailleur.
    • Travail sur des cas concrets pour illustrer ces notions.

  5. Droits et devoirs du citoyen et membre de la collectivité

    40 minutes
    • Exploration des droits et devoirs en tant que citoyen et membre d'une collectivité (respect des autres, participation à la vie sociale, etc.).

  6. Vivre-ensemble : respect et inclusion

    1 heure et 30 minutes
    • Les valeurs du vivre-ensemble : respect, écoute, entraide.
    • Jeux de rôle pour pratiquer la communication non violente et la résolution de conflits.

  7. Synthèse et engagement personnel

    1 heure
    • Retour sur les apprentissages de la formation. Chaque participant identifie un engagement personnel pour appliquer l'autodétermination et le vivre-ensemble dans son quotidien.
    • Clôture par un temps d'échange libre.

Public et prérequis

Public visé

Travailleurs en ESAT (Établissement et Service d’Aide par le Travail) en situation de handicap psychique et/ou cognitif.

Prérequis

Trois professionnels encadrants sont présents lors de la session en qualité de Faciliteurs. Ils ne sont pas comptabilisés comme apprenants.

Accès et délais

Modalités d'accès

Inscription possible via le référent de l’ESAT ou directement auprès de l’organisme de formation. Un entretien préalable est organisé pour adapter le contenu aux besoins spécifiques des participants.

Inscription : à l'adresse claire.monin@savoir-formation.com

Délai d'accès

Le délai d’accès est de 21 jours ouvrés minimum, sous réserve des disponibilités et de l’organisation logistique.

Accessibilité

La formation est spécialement conçue pour accueillir les personnes en situation de handicap, notamment psychique et/ou cognitif. Des adaptations pédagogiques, matérielles et organisationnelles sont prévues pour garantir une accessibilité optimale.

Un référent handicap est disponible pour étudier les besoins spécifiques, accompagné par le service Ressource Handicap Formation.

Méthodes pédagogiques

  • Pédagogie active et participative adaptée aux publics en situation de handicap
  • Ateliers pratiques et jeux de rôle pour favoriser l’appropriation des concepts
  • Supports visuels et concrets (pictogrammes, vidéos, fiches mémo)
  • Travail en sous-groupes pour encourager les échanges et le partage d’expériences
  • Alternance d’apports théoriques accessibles et d’exercices pratiques

Suivi et évaluation

Suivi des résultats

  • Positionnement initial par entretien individuel ou questionnaire adapté pour évaluer les attentes et besoins
  • Évaluation continue à travers les ateliers et les mises en situation
  • Évaluation à chaud en fin de formation via un questionnaire oral ou écrit simplifié
  • Évaluation à froid à 3 mois pour mesurer l’application des acquis dans le quotidien

Suivi de l'exécution

  • Feuille d’émargement signée par demi-journée
  • Questionnaire de satisfaction à chaud adapté au public
  • Certificat de réalisation individuel remis à chaque participant

Encadrement

La formation est animée par un formateur expérimenté dans l’accompagnement des publics en situation de handicap, avec une expertise en autodétermination et en inclusion sociale. Le formateur utilise des méthodes pédagogiques adaptées et bienveillantes.

Référents

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